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教育就应该从小事做起

作者:网络 | 时间:2011-12-02 13:18 | 点击数次 | 【加为收藏】 | 【打印文章

做操时会有弟弟妹妹在旁边观看,画画时弟弟妹妹会上来参观,小班的老师也会向他们介绍:瞧,哥哥姐姐多能干!这时他们的尾巴可翘得不得了,因为我是中班小朋友,多响亮的名字!就是棒!
升中班后,我也感觉到孩子可喜的变化:进餐的速度加快了,孩子们的自理能力提高了,自主的意识也更强了。可随之也发现,班级常规培养在某些方面有所“退化”,这不得不让我们又重新审视我们的班级管理,在追求细节上下功夫。

阅读区的管理

我们班的孩子比较爱看书,可能缘于小班时的习惯吧,餐点、午餐前后孩子们会自主的进行阅读。到了中班,午餐后的阅读时间,我们将地点“转移”到了视野更开阔、空气更清新的走廊。可两次阅读下来,我发现孩子们的视线有些缥缈不定,一会儿换座位,一会儿换书,更有危险的动作站在椅子上向下张望,根本没有静下心来仔细阅读。于是我采取了对策:一是固定幼儿的座位,要求女生靠护栏旁坐(相对而言女生更稳重些),男生靠活动室坐,并要空出门口的位置,方便出入;二是教给孩子阅读的方法,一页一页仔细的看,看懂图意,学着自己编故事,不可以随便调换图书。三是结束后的整理,要求把书翻回到封面,大书放书架的最下面,小书放上面,一本一本放整齐,并请一名管理员监督。

美工区的摆放

在艺术活动中,往往前期的准备和结束的整理要花去很多的时间,在取放材料上如果能更快速些,就可以避免浪费,减少孩子们等待的时间。我在美术活动开始前向孩子们进行了详细地讲解:每一个小组的油画棒和水彩笔放在一个筐里,并在筐上贴上了组名,在取用前请孩子们观察是怎么摆放的?有什么规律?(筐放在固定的位置,第一排一、二、三组,第二排四、五、六组,第三排七、八、九组。)并请一名组长来取放。(在集体面前讲解是因为要让每一个孩子都了解清楚,而且组长经常轮换。)橡皮泥的摆放也有固定的地方,每个孩子都将橡皮泥放在矮柜自己的号码上,泥工板统一摆最下面,这样看上去又整齐又方便自由取用。

有了“规范”的要求,细致的“约定”,孩子们变得更加自律了,阅读区、美工区呈现出井井有条、井然有序的新景象……

当每一项细小的工作,能从孩子的角度出发考虑得更周到,更细致,更有利于孩子的发展,这大概就能算是真正的教育吧。教育就是做小事,教育就应该从小事做起,让我们一起努力把每一件小事都做的更精彩!


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